Electrónica y robótica en el aula

10 a 16 años 10 a 16 anys

Programación y Robótica Programació i Robòtica

De la pantalla a la realidad: crea videojuegos, diseña en 3D y construye tus propios robots aprendiendo a pensar, no a copiar tutoriales. De la pantalla a la realitat: crea videojocs, dissenya en 3D i construïx els teus propis robots aprenent a pensar, no a copiar tutorials.

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En qué consisteEn què consistix

Un trimestre montamos robots, otro diseñamos para la impresora 3D y otro creamos videojuegos. Tres niveles adaptados para construir a su propio ritmo sin seguir recetas fijas.

Arrancamos programando con bloques para crear proyectos complejos sin la frustración de pelearse con el teclado. En el nivel Pro, cuando el grupo está preparado, damos el salto a texto con Python o motores como Unity. Con los más mayores los proyectos crecen: integran varias tecnologías y se desarrollan a lo largo de varias sesiones.
Un trimestre muntem robots, un altre dissenyem per a la impressora 3D i un altre creem videojocs. Tres nivells adaptats per a construir al seu propi ritme sense seguir receptes fixes.

Comencem programant amb blocs per a crear projectes complexos sense la frustració de barallar-se amb el teclat. Al nivell Pro, quan el grup està preparat, donem el salt a text amb Python o motors com Unity. Amb els més majors els projectes creixen: integren diverses tecnologies i es desenvolupen al llarg de diverses sessions.

Estructura de la claseEstructura de la classe

  1. Media hora de charla: cómo nos sentimos, qué haremos hoy y dudas abiertas. Si el grupo trae una buena idea, cambiamos el plan sobre la marcha.
  2. Manos a la obra: el bloque principal según el trimestre (robótica y circuitos, modelado 3D o desarrollo de videojuegos).
  3. Probar, ajustar y cierre: comprobar qué funciona, corregir errores y dejar listo el siguiente paso para la próxima semana.
  1. Mitja hora de xarrada: com ens sentim, què farem hui i dubtes oberts. Si el grup porta una bona idea, canviem el pla sobre la marxa.
  2. Mans a l’obra: el bloc principal segons el trimestre (robòtica i circuits, modelatge 3D o desenvolupament de videojocs).
  3. Provar, ajustar i tancament: comprovar què funciona, corregir errors i deixar llest el següent pas per a la pròxima setmana.

Niveles: Basic, Medium y ProNivells: Basic, Medium i Pro

  • Basic Basic

    Para empezar desde cero: bloques visuales para aprender a dividir un problema grande en partes pequeñas. Per a començar des de zero: blocs visuals per a aprendre a dividir un problema gran en parts xicotetes.

    • Scratch. Mecánicas sencillas y primeros videojuegos con lógica clara. Scratch. Mecàniques senzilles i primers videojocs amb lògica clara.

    • Tinkercad. Primeras figuras y diseños en 3D para entender el espacio. Tinkercad. Primeres figures i dissenys en 3D per a entendre l’espai.

    • Robótica. Motores básicos para programar movimientos: avanzar, girar y repetir patrones. Robòtica. Motors bàsics per a programar moviments: avançar, girar i repetir patrons.

  • Medium Medium

    Las mismas herramientas, pero subiendo el nivel para llegar a Pro con una base sólida. Les mateixes eines, però pujant el nivell per a arribar a Pro amb una base sòlida.

    • Scratch. Introducción a variables, condiciones complejas y dinámicas de juego más ricas. Scratch. Introducció a variables, condicions complexes i dinàmiques de joc més riques.

    • Tinkercad. Precisión en el diseño; aquí las medidas y los milímetros ya importan. Tinkercad. Precisió en el disseny; ací les mesures i els mil·límetres ja importen.

    • Robótica. Añadimos sensores; el robot deja de moverse a ciegas y empieza a interactuar con su entorno. Robòtica. Afegim sensors; el robot deixa de moure’s a cegues i comença a interactuar amb el seu entorn.

  • Pro Pro

    Autonomía real para plantear soluciones, diseñar la lógica y llevar a cabo proyectos avanzados. Autonomia real per a plantejar solucions, dissenyar la lògica i dur a terme projectes avançats.

    • Código avanzado. Proyectos interdisciplinares que combinan varias herramientas y mecánicas complejas. Codi avançat. Projectes interdisciplinaris que combinen diverses eines i mecàniques complexes.

    • El salto. Transición a código escrito con Python o creación de entornos con Unity cuando el grupo está listo. El salt. Transició a codi escrit amb Python o creació d’entorns amb Unity quan el grup està llest.

    • Proyectos reales. Diseñar sobre el papel, programar y resolver problemas propios, lejos de las guías paso a paso. Projectes reals. Dissenyar damunt el paper, programar i resoldre problemes propis, lluny de les guies pas a pas.

HorarioHorari

2026-20272026-2027

Lunes Dilluns

17:30 – 19:00

19:00 – 20:30

Martes Dimarts

17:30 – 19:00

19:00 – 20:30

  • —

Miércoles Dimecres

17:30 – 19:00

19:00 – 20:30

Jueves Dijous

17:30 – 19:00

19:00 – 20:30

  • —

Viernes Divendres

17:30 – 19:00

  • —

19:00 – 20:30

  • —

Lo que cuentan las familias El que conten les famílies

Mis hijos se lo pasan genial en el curso de ciencia con Minecraft. Mis hijos se lo pasan genial en el curso de ciencia con Minecraft.

Elena Guerrero Reseña de Google Ressenya de Google

Gran descubrimiento el Aula de Ciencia. Lo conocimos de casualidad y no podemos estar más contentos con ellos. Mi hijo es literalmente FELIZ allí. Aprende y se divierte a partes iguales y Dani es simplemente increíble. Gran descubrimiento el Aula de Ciencia. Lo conocimos de casualidad y no podemos estar más contentos con ellos. Mi hijo es literalmente FELIZ allí. Aprende y se divierte a partes iguales y Dani es simplemente increíble.

Maria D M Reseña de Google Ressenya de Google

Recomendadísimo, las niñas se lo pasan genial y además aprenden muchísimo. Ciencia con Minecraft o robótica es acertar 100%. Además el personal es profesional y muy cercano. Recomendadísimo, las niñas se lo pasan genial y además aprenden muchísimo. Ciencia con Minecraft o robótica es acertar 100%. Además el personal es profesional y muy cercano.

Jenifer de la Rosa Reseña de Google Ressenya de Google

Un lugar estupendo, donde los niños y niñas aprenden sin darse cuenta. Es 100% recomendable. Un lugar estupendo, donde los niños y niñas aprenden sin darse cuenta. Es 100% recomendable.

Laura March Reseña de Google Ressenya de Google

Mi hijo va cada martes desde hace más de dos años. Le gusta tanto que también quiere ir a todas las escuelas de invierno, Pascua y verano. Mi hijo va cada martes desde hace más de dos años. Le gusta tanto que también quiere ir a todas las escuelas de invierno, Pascua y verano.

Petar Reseña de Google Ressenya de Google

A mi hijo de 7 años le ha super encantado, y está deseando volver. Totalmente recomendable en todos los aspectos. Se lo ha pasado en grande y ha aprendido muchísimo. A mi hijo de 7 años le ha super encantado, y está deseando volver. Totalmente recomendable en todos los aspectos. Se lo ha pasado en grande y ha aprendido muchísimo.

Lourdes Fuentes Reseña de Google Ressenya de Google

Equipo de Aula de Ciencia en FIRST LEGO League
Actividad extraescolar de ciencia en el aula

Extraescolar · Benimámet Extraescolar · Benimàmet

Sobre nosotros Sobre nosaltres

Somos la actividad extraescolar de ciencia en valencia para tu hijo/a.

Hacemos Ciencia para mentes curiosas. Explicaciones prácticas y divertidas para aprender todos los días. El alumno está en el centro; grupos pequeños para adaptarnos completamente a tu hijo/a. Som l’activitat extraescolar de ciència a València per al teu fill o filla.

Fem Ciència per a ments curioses. Explicacions pràctiques i divertides per aprendre cada dia. L’alumne està al centre; grups petits per adaptar-nos completament al teu fill o filla.

  • 5–16 años 5–16 anys
  • Grupos pequeños Grups petits
  • Ciencia para mentes curiosas Ciència per a ments curioses

Conocer el aulaConèixer l’aula

Quién está en el aula Qui està a l’aula

Inés

Bióloga (abraza-árboles) Biòloga (abraça-arbres)

Si hay un árbol cerca, Inés ya le ha preguntado cómo está. Trae el bosque al aula: bichos, hojas y preguntas que no caben en una ficha. Si hi ha un arbre a prop, Inés ja li ha preguntat com està. Porta el bosc a l’aula: bèsties, fulles i preguntes que no càpiguen en una fitxa.

Léa

Astrofísica (traductora de galaxias) Astrofísica (traductora de galàxies)

Convierte agujeros negros y constelaciones en algo que se puede contar en la mesa. El cielo deja de ser decorado y pasa a ser laboratorio. Convertix forats negres i constel·lacions en alguna cosa que es pot contar a la taula. El cel deixa de ser decorat i passa a ser laboratori.

Dani

Biólogo (100tífico) Biòleg (100tífic)

Cien experimentos, cero aburrimiento. Si se puede tocar, cultivar o hacer reír a una célula, Dani ya está en ello. Cent experiments, zero avorriment. Si es pot tocar, cultivar o fer riure una cèl·lula, Dani ja està en això.

Óscar

Astrofísico (cartógrafo de estrellas) Astrofísic (cartògraf d’estrelles)

Dibuja mapas del cielo para que nadie se pierda entre planetas. Telescopio, pizarra y la paciencia de quien ha esperado a que salga una estrella. Dibuixa mapes del cel perquè ningú es perda entre planetes. Telescopi, pissarra i la paciència de qui ha esperat que isca una estrela.

Jere

Físico (domador de láseres) Físic (domador de làsers)

Luz, lentes y algún láser bien educado. Explica la óptica hasta que el rayo hace lo que tiene que hacer —y se ve. Llum, lents i algun làser ben educat. Explica l’òptica fins que el raig fa el que ha de fer —i es veu.

Jaume

Informático (arquitecto de bugs amistosos) Informàtic (arquitecte de bugs amistosos)

Programa, desprograma y vuelve a programar. Hace que el ordenador obedezca —casi siempre— y que el error sea parte del experimento. Programa, desprograma i torna a programar. Fa que l’ordinador obeïsca —quasi sempre— i que l’error siga part de l’experiment.

Silvia

Bióloga (jardinera de laboratorio) Biòloga (jardinera de laboratori)

Le encantan las plantas: las nombra, las riega y las usa para explicar el mundo. Si crece, Silvia quiere saber por qué. Li encanten les plantes: les nomena, les rega i les usa per explicar el món. Si creix, Silvia vol saber per què.

Víctor

Teleco (caballero Jedi de las ondas) Teleco (cavaller Jedi de les ones)

Antenas, circuitos y la Fuerza de las telecomunicaciones. Si suena a Star Wars y se puede soldar, Víctor ya tiene un plan. Antenes, circuits i la Força de les telecomunicacions. Si sona a Star Wars i es pot soldar, Víctor ja té un pla.

Preguntas frecuentes Preguntes freqüents

¿Hace falta saber programar? Cal saber programar?
No. Hay Basic, Medium y Pro. Empezamos por lo que ya sabe hacer, no por el curso del cole.
No. Hi ha Basic, Medium i Pro. Comencem pel que ja sap fer, no pel curs del cole.
¿Qué diferencia hay entre Basic, Medium y Pro? Quina diferència hi ha entre Basic, Medium i Pro?
En los tres hay Scratch, Tinkercad y robots. En Basic se empieza: motores, juegos sencillos, primeros diseños. En Medium entran variables, sensores y el milímetro. En Pro ya traen un esquema de cómo resolverlo; en el aula lo hacemos real, a veces con Python o Unity si el grupo da el salto.
En els tres hi ha Scratch, Tinkercad i robots. A Basic es comença: motors, jocs senzills, primers dissenys. A Medium entren variables, sensors i el mil·límetre. A Pro ja porten un esquema de com resoldre’l; a l’aula ho fem real, a voltes amb Python o Unity si el grup dona el salt.
¿Se trabaja con robots o con videojuegos? Es treballa amb robots o amb videojocs?
Las dos cosas, y la impresora 3D. El año suele ir por trimestres. Si el grupo tira de un tema, la clase se tuerce (a propósito).
Les dos coses, i la impressora 3D. L’any sol anar per trimestres. Si el grup tira d’un tema, la classe canvia de rumb (a propòsit).
¿Para qué edades es? Per a quines edats és?
De 10 a 16 años. Si está entre este programa y Minecraft, te orientamos según la edad y las ganas de construir.
De 10 a 16 anys. Si està entre este programa i Minecraft, t’orientem segons l’edat i les ganes de construir.
¿Cómo me apunto? Com m’apunte?
Desde Contacto o el botón Apúntate de esta página.
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También en el aula També a l’aula

Ciencia, robots, Minecraft o LEGO: elige el programa que encaje con su edad. Ciència, robots, Minecraft o LEGO: tria el programa que encaixe amb la seua edat.

5 a 6 años 5 a 6 anys

Introducción a la ciencia Introducció a la ciència

Introducción a la ciencia a través de la práctica constante: probamos, mezclamos y descubrimos el mundo sin atarnos a un temario cerrado. Introducció a la ciència a través de la pràctica constant: provem, mesclem i descobrim el món sense lligar-nos a un temari tancat.

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7 a 10 años 7 a 10 anys

Ciencia con Minecraft® Ciència amb Minecraft®

Construye en el mundo virtual, descúbrelo en el real. Una forma diferente de entender la ciencia usando el juego favorito de todos. Construïx en el món virtual, descobreix-lo en el real. Una forma diferent d’entendre la ciència usant el joc preferit de tots.

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Explore 6 – 9 · Challenge 10 – 16 Explore 6 – 9 · Challenge 10 – 16

Competición robótica LEGO Competició robòtica LEGO

Mucho más que montar robots: forma parte de un equipo oficial de FIRST® LEGO® League, investiga, diseña tu prototipo y prepárate para competir. Molt més que muntar robots: forma part d’un equip oficial de FIRST® LEGO® League, investiga, dissenya el teu prototip i prepara’t per a competir.

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Benimámet · Valencia Benimàmet · València

Dónde estamos On som

En Benimámet, una calle de barrio. El mapa señala la puerta; si quieres pasar a ver el aula, escríbenos. A Benimàmet, un carrer de barri. El mapa senyala la porta; si vols passar a veure l’aula, escriu-nos.

La puerta del aula La porta de l’aula
C/ Felipe Valls 119
46035 Valencia C/ Felipe Valls 119
46035 València
Cómo llegarCom arribar EscribirnosEscriure’ns